شريط الذكريات استراتيجية

لابد من ترك فراغات أو أماكن بيضاء على الشريط من أجل الكتابة عليها. خطوات تطبيق إستراتيجية شريط الذكريات. تسهل على الطلاب استدعاء التعلم ومفاهيمه والقدرة على حفظها بسهولة. تقوية روابط التواصل بين المعلم وطلابه. تتطلب تركيز كبير من المعلم والمتعلمين.

شكر المعلم الطلاب على ترتيبهم واتباعهم للاستراتيجية بشكل صحيح. زيادة ثقة المتعلمين بأنفسهم. القضاء على الجمود الفكري والاعتمادية. متاح للمعلم توجيه الطلاب لاستخدام ورقة شريط الذكريات بأشكال وطرق مختلفة وفقا للهدف المرجو منها وطبيعة المادة التي يقوم بتدريسها. يبدأ الطلاب في الكتابة حول الموضوع خلال فترة زمنية يحددها المعلم. وهي من الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها على كل المراحل الدراسية في اختلاف مهارات ومستويات الطلاب حيث أنها تعتبر سهلة التطبيق ومميزة بأهدافها وخطواتها كما أنه يمكن تطبيقها على كل المواد الدراسية، سواء إن كانت قراءة أو العلوم والرياضيات واللغة الانجليزية.. الهدف من استراتيجية شريط الذكريات: أهداف استراتيجية شريط الذكريات مشابهة لـ أهداف استراتيجيات التعلم النشط جميعها، ونذكر منها: - تفعيل دور الطالب الإيجابي في الحصة الدراسية. إحضار ورقة باللونين الأبيض والأسود مصورة أو مرسومة على هيئة فيلم الكاميرا. العمل على دعم عملية الإتصال بين جميع أفراد العملية التعليمية. تاريخ الإنشاء 11 يونيو، 2021. ويطلب منهم استدعاء معارفهم السابقة واسترجاع معلوماتهم حول الموضوع المطروح وتلخيصها في شريط الذكريات.

تيسير استيعاب الطلاب لموضوعات الدروس. استراتيجية شريط الذكريات من أهم الإستراتيجيات الحديثة التي تدعم مبدأ الفروق الفردية والتعلم النشط والتغلب على جمود العملية التعليمية بشكلها التقليدي. يمنح المعلم الطلاب فترة زمنية حتى الدقيقتين ليعبر الطلاب عن أفكارهم من خلال كتابتها على المربعات الفارغة. تحتاج الاستراتيجية إلى وقت أطول من الوقت المخصص للحصة الواحدة. سألت حنين: ما هذا الشيء الملصق على جدران غرفة الأخبار وأرضيتها؟ اجابها فني الصوت: هذا عازل للصوت، نضعه على جدران الغرف وارضياتها، كي يظل الصوت واضحاََ. خلق أجواء صفية ممتعة وبعيدة عن الروتين والملل. العلاقة بينهم تتمثل في جزء من كل حيث أن التعلم النشط أعم وأشمل. آخر تحديث 12 يونيو، 2021. الحرص على أن تكون المربعات الموجودة على الورقة فارغة تمامًا حتى يتمكن الطلاب من الكتابة داخلها. تعد استراتيجية شريط الذكريات آلية سهلة التطبيق يمكن للمعلم استعمالها بعدة طرائق وفق طبيعة المادة الدراسية بما يسهم في خلق جو من الحماس والإثارة داخل الصف الدراسي كما يمكن تطبيقها على جميع المراحل بدءًا بالتمهيد للدرس الجديد وصولًا لمرحلة التقويم. شكر المعلمة لإدارة التلفاز على حسن استضافتهم.

يعرف التعلم النشط وشريط الذكريات على أنهم استراتيجيات تفاعلية تقضي على ملل التعلم بشكل تقليدي. أمثلة على استخدام استراتيجية شريط الذكريات: مثال: في إحدى حصص مادة اللغة العربية قام المعلم بشرح استراتيجية شريط الذكريات للطلاب من خلال تصميم وانشاء بطاقة مصورة على شكل فيلم سينمائي باللون الابيض والاسود ومع مربعات فارغة ثم قام بتوزيع هذه البطاقات على الطلاب بعد تقسيمهم إلى مجموعات من 4 طلاب. بعد انتهاء التقسيم يقوم المعلم بمناقشة موضوع دراسي مع الطلاب بحيث يستخرجون أفكاره الرئيسية، أو يقوم بطرح سؤال عام عليهم حسب اختياره هو، ويقومون أيضاََ بالاجابة عنها من خلال تعبئة المربعات الفارغة في شريط الفيلم. وبذلك تنتهي استراتيجية شريط الذكريات لتكون من اسمها الذكريات تعبر عن تخزين وترسيخ المعلومات لدى الطالب وتذكرها على المدى البعيد. التصنيف استراتيجيات التعليم.

لا تصلح مع الأعداد الكبيرة. بعد الانتهاء من الكتابة يقوم المعلم بتقييم أداء الطلاب ويشكرهم على ذلك ويمكن أن يوزع للمجاميع المتميزة مكافئات رمزية أو معنوية أو غيرها. وبعد الانتهاء، يقرأ المعلم لهم النص التالي: اقترح حسام على معلمة الصف أن تصطحبها في رحلة إلى تلفاز الكويت، فرحبت بالفكرة، وجرى ترتيب الرحلة مع إدارة التلفاز. علاقة شريط الذكريات بالتعلم النشط. صعوبة إدارة الصف والتحكم في كل طالب على حده. يرتكز دور المعلم على الإرشاد والتوجيه فقط.

ترتيب المعلمه مع إدارة التلفاز لتنسيق الرحلة. قالت خلود مازحة: هل تقبلوني مذيعة عندكم؟ تبسم مدير البرامج، وقال: على الرحب والسعة، اكملي دراستك، وادخلي الجامعة، وتخصصي في الإعلام، وستجدين عندها الباب أمامك مفتوحاََ. إتاحة الفرصة أمام جميع الطلاب للمشاركة. مميزات الاستراتيجية. يقوم المعلم بكتابة اسم الطالب عند الفصل مرة واحدة. يقوم المعلم بطرح مجموعة من التساؤلات والموضوعات الهامة على الطلاب.

غرس مبادئ المنافسة الشريفة. بدأت كل مجموعة بالتعاون فيما بينهم والمناقشة بكتابة الأفكار الرئيسية للنص في المربعات الفارغة في الشريط. تحفيز الرغبة في التفكير والإبداع حد الإتقان. هناك مجموعة من الخطوات التي يمكنك اتباعها عند تطبيق الإستراتيجية تتمثل في النقاط التالية: - يقوم المعلم بتقسيم الطلاب إلى عدة مجموعات صغيرة. يهدف كلا منهما إلى تنشيط دور المتعلم. في نهاية الجولة شكرت المعلمة إدارة التلفاز على استضافتهم وحسن سلوكهم واستجابتهم مع الطلاب. تنمية القدرات المعرفية والفكرية عند الطلاب. خلق جو من الاندماج بين مستويات ومهارات الطلاب المختلفة. وبعد الانتهاء من القراءة طلب المعلم من الطلاب استخراج الأفكار الرئيسية للنص وكتابتها في المربعات الفارغة شريط الفيلم السينمائي الذي يملكونه.